توسعه شاخص های ورزش دانش آموزی در ایران طی سال های اخیر پیشرفت هر کشور در گرو سلامت جسمی و روحی مردان و زنان آن جامعه است و توجه به ورزش دانش آموزی نقش به سزایی درتحقق این هدف دارد؛ موضوعی که دولت های نهم و دهم توجه ویژه ای به آن داشتند و در سال های اخیر اقدامات بی سابقه ای نیز در این حوزه انجام شد.

به گزارش ایرنا، ورزش یکی از شاخص های توسعه کشورها محسوب می شود و توجه ویژه و مستمر به ورزش دانش آموزی، علاوه براینکه سلامتی جامعه را تضمین می کند،زمینه ساز قهرمانی و افتخارآفرینی بیش از پیش ورزشکاران کشورمان در میادین بین المللی نیز خواهد بود.

تعداد دبیران تربیت بدنی در مدارس (معلمان ورزش)، زیرساخت های ورزشی مانند سالن، استخر، وسایل و امکانات ورزشی، میزان توجه و گرایش دانش آموزان به سمت ورزش، ثبات مدیرتی و برنامه ریزی هدفمند و مستمر، برگزاری رقابت های مختلف دانش آموزی، توجه به استعدادیابی و حضور موفق در مسابقات از جمله شاخص های توسعه ورزش دانش آموزی هستند.

مواردی که به رغم بروز برخی مشکلات ازجمله مسایل مالی برای کشورمان، طی سال های اخیررشدقابل توجهی داشته و پیشرفت محسوسی کرده است.

توجه ویژه دولت های نهم و دهم به حوزه آموزش و پرورش غیرقابل انکار است. توجه به ورزش دانش آموزی نیز در سال های اخیر با حضور «حمیدرضا حاجی بابایی» به عنوان وزیر آموزش و پرورش، در اولویت برنامه های این وزارتخانه قرار گرفت و سبب شد در ساختار وزارت آموزش و پرورش ابتدا پست قائم مقام وزیر در امور تربیت بدنی و سلامت و سپس معاون تربیت بدنی و سلامت شکل گیرد تا به مسیر توسعه ورزش به نحو مطلوب تری کمک شود.

حضور «کیومرث هاشمی» که از مدیران باسابقه تربیت بدنی محسوب می شد، در راس معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش و ثبات مدیریت در این حوزه سبب شد روند بهبود و ارتقای کیفی و کمی ورزش دانش آموزی در کشور با جهش بیشتری طی شود.
برگزاری آزمون استخدام نظری و عملی و تست آمادگی جسمانی و جذب بیش از ۲۰ هزار دبیر تربیت بدنی (معلم ورزش) از میان دانش آموختگان رشته تربیت بدنی با اولویت جذب ۱۵ هزار معلم ورزش برای دانش آموزان مقطع ابتدایی و اجرای طرح های ورزشی از جمله طناورز، سباح و ژیمناست (طناب زنی، شنا و ژیمناستیک) در مدارس سراسر کشور با حضور دکتر «محمود احمدی ن‍‍ژاد» رییس جمهوری نقطه عطفی در توجه وی‍ژه دولت و وزارت آموزش و پرورش به ورزش دانش آموزی بود.

احداث ۴ هزار استخر در سراسر کشور و تدوین ساختار و چارچوب درس تربیت بدنی با توجه به سند چشم انداز آموزش و پرورش نیز از دیگر اقدامات مهم در حوزه ورزش دانش آموزی کشور بود.

استخدام دبیران تربیت بدنی در فعال کردن زنگ ورزش مدارس نقش زیادی داشت؛ چرا که مدارس کشورمان همواره با کمبود نیروی متخصص حوزه ورزش (دبیر تربیت بدنی) مواجه بوده است. هر چند پس از پیروزی انقلاب اسلامی، تلاش هایی برای فعال کردن زنگ ورزش انجام شد، اما هیچ یک از این تلاش ها با توجه به کمبود نیروی انسانی ثمربخش نبود و این امر مانع استفاده بهینه دانش آموان از زنگ ورزش در مدارس شده بود.

سال ۱۳۰۶ تربیت ‌بدنی و ورزش در آموزش و پرورش اجباری شد، اما این طرح به دلیل کمبود نیروی انسانی، عملاً با شکست مواجه شد.

بعد از انقلاب هم این مشکل ادامه پیدا کرد، به طوری که ازسال ۱۳۶۲ به دلیل همین کمبود نیروی انسانی و معلم ورزشی متخصص، متاسفانه در یکی از مهم ‌ترین مقاطع تحصیلی که همان مقطع ابتدایی است، زنگ ورزش حذف شد.
اکنون بیش از ۳۰ هزار و ۵۰۰ معلم تربیت بدنی در سطح کشور فعالیت می کنند که البته هنوز نتوانسته نیازهای مدارس کشورمان را به طور کامل مرتفع کند.

انتشار و توزیع کتاب راهنمای معلم برای معلمان تربیت بدنی استخدام شده، اجباری شدن نرمش صبحگاهی با ضرب آهنگ ورزش باستانی، برگزاری مسابقه های لیگ دانش آموزی در رشته های فوتسال و والیبال و ایجاد کمیته استعدادیابی ورزشی دانش آموزان را می توان از جمله فعالیت های اخیر وزارت آموزش و پرورش در حوزه تربیت بدنی عنوان کرد.

مهمترین هدف تربیت بدنی، سلامتی است که در چهار بخش سلامت جسمی، روحی، ذهنی و اجتماعی طبقه بندی می شود. توسعه روابط انسانی، رشد و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان، توسعه قابلیت های آنان و ایجاد زمینه های تخصص و توسعه در دانش آموزان از دیگر اهداف آموزش و پرورش است که پرداختن به فعالیت های تربیت بدنی کمک شایانی به تحقق این اهداف می کند.

تخلیه انرژی های زائد و بازسازی انرژی دانش آموزان باورزش امکانپذیر می شود، در تئوری های جدید یادگیری، زمینه پردازش فعال و ایجاد محیط مطلوب یادگیری محقق می شود که تربیت بدنی نقش مطلوبی در این راستا ایفا می کند.

ورزش و تحرک جزو جدایی ناپذیر زندگی بشری بوده و فقر حرکتی ناشی از زندگی صنعتی و افزایش بیماری های مرتبط با بی حرکتی از مهمترین دغدغه های پیش روی جامعه کنونی و مدیران ورزشی کشور است.

بر این اساس، رسالت مدیران ورزش کشور و به خصوص معلمان ورزش در مدارس سنگین تر شده و می طلبد که هر کس در حد توان خود در انجام این رسالت عظیم از هیچ کوششی فروگذار نکند.

خوشبختانه در مقطع کنونی مدیران ارشد تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش با دیدگاه برنامه ای در مقوله ورزش دانش آموزی کشور ورود کرده اند و به طور حتم در صورت به بار نشستن برنامه های کلان پیش بینی شده، قسمت اعظم مشکلات پیش رو مرتفع می شود.
از این رو معلمان نیز به عنوان مدیران عملیاتی ورزش دانش آموزی متعهد هستند زمینه های محقق شدن اهداف کلان ورزش را مهیا نموده، شیوه های جاری سازی آن را در محل خدمت خود فراهم آورده و با ارایه بازخوردهای ایجاد شده، اسباب هدایت مدیران و برنامه های راهبردی ورزش کشور را فراهم آورند.